25 novembro 2012

Resumo da aula do dia 12/11

Tema: Conteúdo da prova

Hoje a professora passou o conteúdo para a prova do dia 20/11 e também houve o debate sobre o capítulo 5.

CONTEÚDO:

  1. Projeto de inculturação (Lei 10.639/2003) -> "Ações Afirmativas" - pág. 111 a 115.
  2. Capítulo 4 -> As Revoltas Coloniais - pág.120 a 128                                                                         -> Inconfidência Mineira e Inconfidência Baiana - pág. 133 a 139
  3. Capítulo 5 -> Processo de Independência do Brasil -> 1808 a 1822                                                   a) Transferência da Corte Portuguesa para o Brasil (Período Joanino) _ 1808 a 1821.                       b) A Independência do Brasil: 1821/1822 - pág.143 a 153
by: Marina Nadu

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Tema: Conteúdo da prova

Hoje a professora Ana Clara passou a matéria da prova do dia 20/11, terça-feira e em seguida um debate sobre o capítulo 5.

Matéria:



  1. Projeto de inculturação (Lei 10.639/2003) -> "Ações Afirmativas" - pág. 111 a 115.
  2. Capítulo 4 -> As Revoltas Coloniais - pág.120 a 128                                                                         -> Inconfidência Mineira e Inconfidência Baiana - pág. 133 a 139
  3. Capítulo 5 -> Processo de Independência do Brasil -> 1808 a 1822                                                   a) Transferência da Corte Portuguesa para o Brasil (Período Joanino) _ 1808 a 1821.                       b) A Independência do Brasil: 1821/1822 - pág.143 a 153
by: Marina Galindo


Resumo da aula do dia 09/11

Tema: Debate 12/11 e 13/11

Hoje a professora mandou de atividade a leitura e fichamento do Capítulo 5 - págs. 143 a 153: Independência ou Morte. De para casa ela pediu para pesquisarmos a transferência da corte portuguesa para o Brasil (Período Joanino:1808->1821) e a proclamação da independência:7 de setembro de 1822 ->Motivação,causas,consequências.

FICHAMENTO DO CAPÍTULO 5
"Já raiou a liberdade no horizonte do Brasil"

1º Parágrafo:
Vocabulário:
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Ideia principal: Evaristo da Veiga escreveu a letra e D.Pedro I fez a música do Hino da Independência do Brasil.

2º Parágrafo:
Vocabulário:

  • temor: medo; susto; sentimento de reverência ou respeito.
  • servil: relativo a servo ou próprio dele; bajulador.
  • grilhão: cadeia metálica; cordão de ouro; laço; prisão; algema.
  • forjar: fazer; inventar; maquinar; planear.
  • perfídia: traição.
  • astuto: enganador; manhoso.
  • ardil: manha; astúcia; esperteza; sutileza.
  • ímpia: ateia.
  • falange: conjunto dos ossos dos dedos das mãos e dos pés.
  • hostil: inimigo; contrário; provocante.
  • brava: valente.
  • garbo: elegância.
  • resplandece: luminoso.
Ideia principal: o que o hino diz sobre o ato da Independência do Brasil.

3º Parágrafo:
Vocabulário:
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Ideia principal: O processo de independência foi levado a cabo pelas mãos de um príncipe português que era representante do rei.

"As guerras napoleônicas" (1805-1815)

1º Parágrafo:
Vocabulário:
  • plebiscito: voto do povo, por sim ou não, sobre proposta que lhe seja apresentada.
Ideia principal: Em 1799, Napoleão Bonaparte assumiu o poder na França e em 1804, se tornou imperador com o assentimento do povo.

2º Parágrafo:
Vocabulário:
  • tributário: aquele que paga tributo, que é sujeito a pagar tributo; contribuinte.
  • jurídico: relativo ao Direito.
Ideia principal: O sistema tributário foi reformado, a educação pública instituida e o código jurídico previa a igualdade de todos os cidadãos do sexo masculino perante a lei, tudo isso feito sob o poder de Napoleão.

3º Parágrafo:
Vocabulário:
  • subjugado: dominado, submetido pela força; abatido.
  • absolutista: relativo a absolutismo (sistema de governo em que o poder do chefe é único).
Ideia principal: Napoleão, ao conquistar um território, destronava seu rei e, em seu lugar colocava algum parente.

4º Parágrafo: 
Vocabulário:
  • suprir: completar; inteirar; substituir; prover; dar o necessário para a subsistência.
Ideia principal: Napoleão decretou o bloqueio continental, fechando o continente europeu à Inglaterra, procurando desorganizar a economia do país em plena "Revolução Industrial".

5º Parágrafo:
Vocabulário:
-------------
Ideia principal: Em 1812, Napoleão invadiu a Rússia, que desafiou sua proibição de comerciar com a Inglaterra.

6º Parágrafo:
Vocabulário:
  •  ênfase: maneira empolada de se exprimir; energia exagerada na fala e no gesto; realce; destaque.
  • legitimidade: qualidade de legítimo; legalidade.
  • monarquia: forma de governo em que o poder supremo é exercido por um monarca; reinado.
  • burocrático: relativo à burocracia; próprio de burocrata.
  • nacionalismo: patriotismo; preferência por tudo o que é próprio da nação a que se pertence.
  • revolucionárias: referente a revolução; aquele que provoca revoluções; rebelde.
Ideia principal: Napoleão foi derrotado em 1814.

"Contos da história dom Brasil"

1º Parágrafo:
Vocabulário: 
  • estrondoso: barulhento.
  • foguetório: foguetada; quantidade de foguetes.
Ideia principal: A mudança da corte portuguesa para o Brasil foi de grande alcance político.

2º Parágrafo:
Vocabulário:
  • fâmulos: empregado; criado.
  • ucharia: antiga designação para despensa, lugar  onde se guardam mantimentos.
Ideia principal: As tropas de Junot obrigaram a uma lealdade forçada aos monarcas fugitivos.

3º Parágrafo:
Vocabulário:
  • escafunchar: esgaravatar; remexer; bisbilhotar.
Ideia principal: A cidade estava constrangida de ter que acomodar cerca de 20 mil pessoas inesperadamente.

4º Parágrafo:
Vocabulário:
  • irrisão: zombaria; escárino.
  • cortesão: prostituto de luxo.
  • meirinho: antigo nome para designar um funcinário da justiça.
  • fatídico: sinistro; trágico; fatal.
  • requerente; suplicante.
Ideia principal: Foram criadas pelo governo as "aposentadorias".

" História de Portugal"

1º Parágrafo: 
Vocabulário:
  • regente: que governa, que reina.
Ideia principal: Em 1799 D.João VI passou a assinar os documentos na qualidade de príncipe regente.

2º Parágrafo:
Vocabulário:
-------------
Ideia principal: Em 29 de novembro de 1807 a corte portuguesa foi transferida para o Brasil pelo príncipe D.João VI.

3º Parágrafo:
Vocabulário:
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Ideia principal: O embarque foi feito em Belém, em quinze navios de guerra.

4º Parágrafo:
Vocabulário:
  • dispendiosa: custosa; cara.
Ideia principal: Permaneceram em Lisboa os que não tinham recursos para uma viagem muito cara.

"O bibliotecário de D.João VI"

1º Parágrafo: 
Vocabulário:
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Ideia Principal: O príncipe regente criou várias instituições.

2º Parágrafo:
Vocabulário:
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Ideia principal: As mudanças provocaram o aumento da população na cidade do Rio de Janeiro e novos costumes foram introduzidos.

3º Parágrafo:
Vocabulário:
-------------
Ideia principal: A educação e a cultura foram incrementadas.

4º Parágrafo:
Vocabulário:
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Ideia principal: Nem tudo era bom e há vários registros sobre o cotidiano da cidade deixados pelos viajantes franceses e portugueses que iam trabalhar na corte.

5º Parágrafo:
Vocabulário:
  • moléstia: doença.
  • crasso: grosseiro; estúpido; burro.
  • pestilento: pestífero.
  • esmorecer: desfalecer.
Ideia principal: O bibliotecário fez uma advertência as terras de Liboa.

"A reação dos portugueses"

1º Parágrafo:
Vocabulário: 
  • contestação: debate; polêmica; negação.
Ideia principal: Foi determinado o encerramento das antigas monarquias depostas por Napoleão Bonaparte em 1815.

2º Parágrafo:
Vocabulário:
  • impasse: obstáculo.
Ideia principal: A medida de permanecer a corte portuguesa em Portugal provocou uma insatisfação muito grande em Portugal.

3º Parágrafo: 
Vocabulário:
-------------
Ideia principal: Em junho de 1821, Pedro, filho de Dom João, se tornou o regente do reino no Brasil.

"Independência ou morte"

1º Parágrafo:
Vocabulário:
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Ideia principal: Ordens de Lisboa estavam cassando os poderes de D.Pedro.

2º Parágrafo:
Vocabulário:
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Ideia principal: D.Pedro decretou a  ruptura com o Reino em 7 de setembro.

3º Parágrafo:
Vocabulário:
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Ideia principal: No final do século XVIII, vários fatores levaram ao surgimento de um "sentimento de independência".

4º Parágrafo:
Vocabulário:
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Ideia principal: A presença da família real em solo brasileiro transformou as feições da colônia, em especial do Rio de Janeiro onde a corte portuguesa se instalou.

5º Parágrafo:
Vocabulário:
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Ideia principal: Foi decidido pelos deputados portugueses que o governo central não existiria mais e seria dividido em províncias autônomas, cujos governadores seriam nomeados pelas próprias cortes.

6º Parágrafo:
Vocabulário:
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Ideia principal: Os grandes produtores rurais emprenharam-se para que D.Pedro permanesesse no Brasil.

7º Parágrafo:
Vocabulário:
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Ideia principal: Em 7 de setembro, Dom Pedro declarou oficialmente a emancipação política do Brasil em relação a Portugal.

8º Parágrafo:
Vocabulário:
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Ideia principal: o "grito do Ipiranga" teve pequena repercussão na época.

9º Parágrafo:
Vocabulário:
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Ideia principal: 7 de setembro se tornou data nacional após 1870.

"A revolução Pernambucana de 1817"

1º Parágrafo: Ocorreu em maio de 1817 durante 74 dias uma revolta contra o domínio português.

2º Parágrafo: Os rebeldes dos estratos populares sofreram punições severas.

3º Parágrafo: As ideias republicanas e autonomistas permaneceram viva apesar da violenta repressão.



by: Marina Nadu

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Tema: Debate 12/11 e 13/11

Após os debates realizados segunda e terça-feira sobre o capítulo 5, a professora mandou uma atividade, onde teremos que fazer um fichamento do mesmo, pesquisar o período Joanino e proclamação da independência. 


Fichamento:

1.1) Ideia central: Hino da independência, cuja letra foi escrita por Evaristo da Veiga.
1.2) Ideia central: Ato da independência através de um hino.
2.2) Vocabulário:

  • Perfídia: Ação perfída; deslealdade, falsidade, traição.
  • Astuto: Que tem astúcia, astuncioso, ardiloso, sagaz, finório.
  • Hostil: Adverso, inimigo.
3.1) Ideia central: O processo de independência no Brasil, foi levado a cabo pelas mãos de um príncipe português.
4.1) Ideia centra: O imperador Napoleão Bonaparte assumiu o poder na França por meio de um golpe.
4.2) Vocabulário:

  • Plebiscito: Voto ou decreto passado em comício originalmente obrigatórios para os plebeus. 
5.1) Ideia central: Napoleão reformou o sistema tributário, instituiu a educação pública, e seu código jurídico  previa a igualdade de todos os cidadãos do sexo masculino perante a lei.
5.2) Vocabulário:

  • Tributário: Que paga tributo, contribuente.
6.1) Ideia central: Em 1805, buscou expandir seus domínios em duas fretes: luta contra principais nações absolutistas e contra a Inglaterra.
7.1) Ideia central: Napoleão decretou o bloqueio continental, fechando o continente europeu.
7.2) Vocabulário:

  • Suprir: Completar a que falta: a suprir a quantidade necessária.
8.1) Ideia central: Em 1812, Napoleão invade a Rússia, porém meio milhão de seus soldados morreram no caminho: por fome e frio.
9.2) Ideia central: Após a morte de Napoleão em 1814 os europeus se reuniram para organizar o mapa político da Europa e estabelecer equilíbrio entre as potências.
9.2) Vocabulário:
  • Burocrático: Relativo a burocracia. Próprio burocrata. 
10.1) Ideia central: O povo delirava de alegria ao receber a família real no Rio de Janeiro.
11.1) Ideia central: Obrigaram a uma lealdade forçada aos mornarchas fugitivos.
12.1) Ideia central: Vinte e mil pessoas vieram com a corte, porém todos eram exigentes.
13.1) Ideia central: O governo criou as "aposentadorias". Com isso as pessoas não tinha direito de nada, nem do que era seu.
13.2) Vocabulário:
  • Odioso: Digno de odio.
  • Meirinho: Antigo magistrado, de nomeação régia e que governava aplamente uma comarca ou um território.
14.1) Ideia central: Conflito entre França e Inglaterra- as duas grandes potências europeias da época. 
15.1) Ideia central: Invasão do imperador francês em Portugal.
15.2) Vocabulário:
  • Apoderar: Manter-se na posse.
16.1) Ideia central: Entre 1808 e 1820 Brasil se tornou sede da monarquia.
17.1) Ideia central: Novas mudanças e costumes na cidade do Rio de Janeiro.
18.1) Ideia central: Vinda da "Missão francesa"
18.2) Vocabulário:
  • Incremento: Ato ou efeito de crescer, de aumentar.
19.1) Ideia central: O congresso de Viena decretou que as antigas monarquias europeias de Napoleão reassumissem seus tronos.
20.1) Ideia central: Resolvido  o tal impasse com a elevação do Brasil a Reino Unido, a Portugal e a Algarves, através da lei 16 de Dezembro de 1815.
21.1) Ideia central: Revolução em Portugal (1820).
22.1) Ideia central: Fatores que levarmos ao surgimento da independência.
23.1) Ideia central: Separação política entre Brasil e Portugal.
24.1) Ideia central: Decidido pelos deputados portugueses que o Brasil não terá um governo central e seria dividido em províncias autônomas.
25.1) Ideia central: Empenho dos produtores rurais pela permanençia de D.Pedro.
26.1) Ideia central: A separação foi se consolidando.
26.2) Vocabulário:
  • Consolidando: Tomar concistência.
27.1) Ideia central: Grito do Ipiranga.
28.1) Ideia central: Várias datas celebradas, ao longo do século XX.
28.2) Vocabulário:
  • Outorga: Autorização, concessão, permissão.

by: Marina Galindo   

07 novembro 2012

Resumo da aula do dia 06/11

Tema: O processo de independência do Brasil: Lutas pela independência

Hoje a aula foi um debate em relação ao fichamento passado na aula passada: "O processo de independência".O debate serviu para as pessoas que não entregaram o trabalho sobre o capítulo 4 se "redimirem"  tentando ganhar alguns "mais" na lista da professora, respondendo a algumas perguntas em relação ao mesmo.


  1. A inconfidência mineira e conjuração baiana-- (1789 - 1798)
-- O lema da conspiração

  • Motivação
  • Organização
  • Líderes
  • Objetivos
  • Estratégias
  • Delação (traição)
  • Consequências 

by: Marina Galindo
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Tema: Debate -Independência do Brasil

  Hoje a aula foi o debate sobre a Independência Do Brasil 1792 a 1822. As pessoas que fizeram atividade anterior tiveram chances de aumentarem os pontos e quem não havia feito teve a chance de ganhar o que perdeu.


A inconfidência mineira e conjuração baiana-- (1789 - 1798)
  • Motivação
  • Organização
  • Líderes
  • Objetivos
  • Estratégias
  • Delação (traição)
  • Consequências 


by: Marina Nadu

Resumo da aula do dia 05/11


Tema: Processo de independência do Brasil - 1792 a 1822

Hoje a professora Ana Clara começou a aula discutindo sobre a situação em relação aos pontos que restam para cada aluno da turma do 8°A, onde somente 6 alunos de 46 já passaram de ano e podem dizer que estão tranquilo. Discutimos esse assunto, porque vários alunos deixaram de fazer o trabalho passado na aula passada, do capítulo 4. Esse trabalho estava ajudando aos alunos recuperarem suas notas, pois na prova não foram muito bem. Depois foi passado um fichamento que deveremos faze-lo para a aula de amanhã, pois teremos um debate relativo ao mesmo.

05/11_ O processo de independência do Brasil - 1792 a 1822.

1- Antecedentes: página 133 a 139 --- para amanhã.
1.1- A Inconfidência Mineira e Conjuração |Baiana - 1792 a 1798.
1.1.1- Inconfidência Mineira: "Liberdade ainda que tardia" -- "Libertas quae sera tamen"

a) Motivação: A cobrança excessiva de impostos sobre a extração do ouro nas Minas Gerais -- "O quinto do ouro"
-- Causa imediata: A "derrama" do ouro - cobrança imediata de todos os impostos atrasados.

b) -- Organização do movimento;
-- Principais líderes;
-- Objetivos do movimento;
-- Estratégias a serem usadas para o sucesso da revolta;

c) A "traição" ou delação da conspiração.
-- Prisão e julgamento dos conspiradores.
-- A morte de Tiradentes e seu significado simbólico.

d) As consequências da Inconfidência Mineira

by: Marina Galindo

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Tema: O processo de Independência do Brasil - 1792 a 1822

  Hoje a professora começou a aula nos relatando a situação dos alunos do 8ºA em relação aos 35 pontos da 3ª etapa. Ela perguntou à turma quem já havia passado de ano em todas as matérias e somente 6  alunos de 46 levantaram a mão, ou seja, menos de 1/5 dos alunos podem dizer que já estão tranquilos. Depois foi perguntado quantos precisavam de 10 até 20 pontos e mais de 7 alunos levantaram a mão. Ela explicou que a última prova está por vir, são 11 pontos de participação e vários alunos estão pendurados em História, ou seja, se não estudarem e fizerem as atividades propostas o risco de recuperação é muito grande.
  Ela explicou a situação porque muitos alunos não entregaram na aula anterior à professora Ana Clara a atividade avaliada em dois pontos de interpretação de texto do capítulo 4.
  A professora passou no quadro uma espécie de fichamento para a próxima aula.

O PROCESSO DE INDEPENDÊNCIA DO BRASIL - 1792 a 1822

1- Antecedentes: página 133 a 139 --- para amanhã.
1.1- A Inconfidência Mineira e Conjuração |Baiana - 1792 a 1798.
1.1.1- Inconfidência Mineira: "Liberdade ainda que tardia" -- "Libertas quae sera tamen"

a) Motivação: A cobrança excessiva de impostos sobre a extração do ouro nas Minas Gerais -- "O quinto do ouro"
-- Causa imediata: A "derrama" do ouro - cobrança imediata de todos os impostos atrasados.

b) -- Organização do movimento;
-- Principais líderes;
-- Objetivos do movimento;
-- Estratégias a serem usadas para o sucesso da revolta;

c) A "traição" ou delação da conspiração.
-- Prisão e julgamento dos conspiradores.
-- A morte de Tiradentes e seu significado simbólico.

d) As consequências da Inconfidência Mineira

Atividade (respostas)

1) Antecedentes:

1.1 - A Inconfidência Mineira ganhou importância de maior revolta colonial brasileira durante o século XX. Tiradentes foi transformado em herói nacional e mártir republicano. O grupo que se preparava para o levante era formado por homens importantes na Capitania e tinha apoio da tropa regular da região, o Regimento dos Dragões de Minas Gerais. A rebelião não chegou a acontecer, pois Silvério dos Reis encaminhou sua delação da Conjuração Mineira ao Visconde de Barbacena.

O movimento da Conjuração Baiana, ou dos Alfaiates, teve participação ampla das camadas humildes da população e defendia reivindicações de igualdade social e racial. A repressão dos conspiradores foi imediata, o governador decretou a devassa, que resultou na prisão e enforcamento dos principais envolvidos.

a) Os pesados tributos que estavam sendo cobrados por Portugal foram agravados pela decadência na produção do ouro na segunda metade do século XVIII, tornando o pagamento do quinto quase impossível, a situação estava insustentável.

Dona Maria I, rainha de Portugal, ao decretar um alvará que proibia as manufaturas no Brasil, forçando a população a adquirir produtos importados a preços muito elevados, provocou uma derrama com o acumulo das dívidas, que resultou na tentativa de conspiração para deflagrar uma revolução em Vila Rica.

b) O levante era formado por homens importantes da Capitania e tinha o apoio da tropa regular da região, o Regimento dos Dragões de Minas Gerais.

Os principais líderes foram: Tomás Antonio Gonzaga, Cláudio Manuel da Costa, Luis |Vieira, João Rodrigues de Macedo, Domingos de Abreu Vieira e Joaquim Silvério dos Reis (delator da conspiração há Visconde de Barbacena).

O motivo do movimento foi a sobrecarga dos impostos.

A estratégia era assassinar o governador de Minas Gerais, Visconde de Barbacena; proclamar a República; transferir a capital para São João del Rei e adotar uma bandeira branca, tendo ao centro um triângulo com os dizeres: LIBERTAS QUAE SERA TAMEM (liberdade, ainda que tardia).

c) A rebelião em Vila Rica não aconteceu, pois foi denunciada para o governador de Minas Gerais por três conspiradores.

Tiradentes assumiu integralmente a responsabilidade da conspiração, foi condenado à morte, sendo enforcado em 21 de abril de 1792, ele se tornou herói nacional e mártir republicano.

d) A Inconfidência Mineira só ganhou importância de maior revolta colonial brasileira muito tempo depois, durante o século XX.





by: Marina Nadu

Resumo da aula do dia 30/10

Tema: Capítulo 4

Hoje a professora Ana Clara começou a aula já nos explicando sobre um trabalho que iremos realizar para entrega-la na próxima aula dia 05/11. O mesmo irá ajudar a recuperar a nota da prova, onde não foram boas. Ana Clara explicou também que a atividade avaliada que faríamos em sala de aula com a mesma matéria da prova passada e com a mesma dupla foi substituída por esse trabalho.

Trabalho:
  1. Elabore numa linha do tempo as principais revoltas acontecidas no brasil entre os séculos XVII e XVIII.
  2. Explique o que foi a "União Ibérica" (1580 a 1640)
  3. Cite os principais motivos/causa para as revoltas que aconteceram no Brasil no período colonial.
  4. Caracterize em um quadro resumo de conteúdo das seguintes revoltas:
a) Beckman
b) Maneta
c) Terço Velho
d) Reg. Minas
e) Emboabas

by: Marina Galindo
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Tema: Atividade de Leitura e Interpretação de texto - Capítulo 4

  Hoje a professora nos passou um trabalho que será entregue na próxima aula, dia 05/11 (segunda-feira). O trabalho irá substituir a "segunda prova" mencionada no resumo anterior, ou seja, terá a mesma função de atribuição de pontos para garantia de uma melhor nota, pois as notas das AVALIAÇÕES não forma boas.
  O trabalho deve ser feito digitado ou manuscrito (desde que seja legível) a tinta preta ou azul.

TRABALHO:

1) Elabore uma linha de tempo com as principais revoltas acontecidas no Brasil entre os séculos XVII e XVIII.

2) Explique o que foi a "União Ibérica" (1580 a 1640).

3) Cite os principais motivos/causas para as revoltas que aconteceram no Brasil no período Colonial.

4) Caracterize em um quadro resumo de conteúdo as seguintes revolta: Beckman, Maneta, terço Velho, Região das Minas e Emboabas.

by: Marina Nadu